五月格?；?  送教壤巴拉—五里路小學結(jié)對中壤塘鎮(zhèn)中心校送教工作紀實

為貫徹落實綿游教體函【2022】73號文件精神，切實推進游仙區(qū)-壤塘縣“國培計劃”“一對一”精準幫扶培訓工作，綿陽市游仙區(qū)五里路小學在游仙區(qū)教育和體育局的領(lǐng)導下，積極開展對口壤塘縣中壤塘鎮(zhèn)中心校的精準幫扶工作。2022年5月8日，在任明琨校長的帶領(lǐng)下，語文閆泉英老師、體育李智瓊老師、美術(shù)及德育趙文娟主任、后勤管理顏鴻主任一行5人來到中壤塘鎮(zhèn)小學開展送教送培工作。在為期8天的送教活動中，五里路小學的領(lǐng)導與老師們和中壤塘鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導和老師們開展了有主題的、有針對性的、一對一的深入研討和交流，分別在學校管理、特色文化、學科建設(shè)、隊伍培育、教學質(zhì)量等方面進行了示范和指導，中壤塘鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導和老師反響熱烈、受益很多。

周密計劃，精心準備

    2022年4月，五里路小學在接到5月份即將送教中壤塘鎮(zhèn)中心校的任務(wù)后，學校領(lǐng)導高度重視，立即組織學校行政班子研究送教的相關(guān)事宜，將此次送教任務(wù)的組織工作交由學校教科室負責，要求教科室組織優(yōu)秀骨干教師，進行周密的計劃安排，確保送教工作保質(zhì)保量的開展，力爭取得豐碩的成果。

1.制定送教計劃。五里路小學教科室在校長的指導下，制定了周密的送教計劃和詳盡的送教實施方案，主要包括送教組織領(lǐng)導、送教人員安排、送教日程安排、送教主題確定、送教預(yù)期成效等。

2.精選骨干教師。為確保送教工作保質(zhì)完成，優(yōu)秀的送教教師是最重要的一環(huán)。學校教科室精心挑選了思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的骨干教師擔任此次送教的任務(wù)，分別由學校任明琨校長親自帶隊，有管理和教學雙優(yōu)的趙文娟主任、后勤管理和語文教學雙能的顏鴻主任、游仙區(qū)語文骨干教師、綿陽市語文賽科一等獎獲得者閆泉英老師，應(yīng)中壤塘鎮(zhèn)中心校的特邀我們還派出了游仙區(qū)體育教學示范隊隊員李智瓊老師。這些老師都是學校的骨干精英，他們也非常愿意為民族地區(qū)的教育奉獻自己的力量。

3.確定送教主題。五位送教老師的人選確定后，在教科室的統(tǒng)籌安排下，確定好人員分工和個人的送教主題。任校長主要做好管理方面、校園文化建設(shè)的講座、師資隊伍建設(shè)的講座和指導；趙文娟主任主要做好學校德育管理、班主任管理和美術(shù)學科的講座和指導；顏鴻主任怎樣做好后勤管理方面的指導；閆泉英老師主要做好語文示范教學和一對一、一對多的指導；李智瓊老師主要做好體育課程建設(shè)、體育示范教學和教師小專題研究的講座和指導。

4.精心打磨課例。五位教師分工明確、主題確定后，開始精心準備自己的送教主題，一是認真撰寫講座的演講稿和案例；二是反復(fù)打磨自己的教學示范課；三是精心做好講座和示范課的課件；四是確定“一對一”交流的主題和話題。

5.后勤保障安全。中壤塘鎮(zhèn)是一個高海拔地區(qū)，我校在教師安全上做好了充分的保障。一是帶好常用急需藥品；二是帶好御寒保暖衣物；三是互相照應(yīng)活動同步；四是尊重民族地區(qū)同志的生活習慣和民族習俗。

二、深入研討，示范引領(lǐng)

經(jīng)過前期的精心籌備，我校一行5人于5月8日來到了中壤塘鎮(zhèn)開始了為期8天的送教之行，并按照送教計劃和方案有條不紊地實施著送教活動。

1.深入交流，找準問題。一來到中壤塘鎮(zhèn)中心校，學校5名送教教師就受到了中壤塘鎮(zhèn)中心?？藸柕ばｉL和老師的熱烈歡迎。

隨即雙方領(lǐng)導和老師們展開了深入的研討和交流?？藸柕ばｉL介紹了學校的基本情況、辦學的困惑和不足，一是教師的文化程度不高，個人專業(yè)素養(yǎng)不夠，教學水平有待提高；二是一個班的學生的年齡不一，認知也不同，家庭情況特殊；三是學校文化建設(shè)沒有特色，缺乏亮點；四是班主任管理和學生品德教育跟不上時代的發(fā)展，急需進一步提高。

緊跟著，我校5位老師走進課堂，聆聽各學科教師的上課情況。了解教師們的課堂教學現(xiàn)狀、學生的學習狀態(tài)以及學生作業(yè)情況及學習感受。并對上課的老師們作了“一對一”或者“一對多”的評課和指導，提出了教學中存在的實際問題和今后改進的意見和建議。

經(jīng)過雙方毫無保留的研討和深入課堂的調(diào)查，送教5人團隊發(fā)現(xiàn)了學校管理中存在的一些問題。

問題一：教師的業(yè)務(wù)能力有待提升。

問題二：學生的普通話使用率不高。

問題三：學校文化建設(shè)不具特色。

問題四：教育教學質(zhì)量有待提高。

問題五：德育教育主題活動缺失。

2.專題講座，轉(zhuǎn)變思想。在深入了解了學校的實際情況之后，送教的五位老師拿出自己的看家本領(lǐng)為老師們帶去了精彩的展示。任明琨校長帶去的學校管理方面的講座，展現(xiàn)了學校管理的“全、細、重，”全是機制健全，教育教學、教育科研、班主任德育、工會建設(shè)、后勤服務(wù)等一應(yīng)俱全；學校管理事無巨細，要深入一線，了解各個方面的問題，及時完善管理機制；學校管理抓住核心重點，要把教書育人、教育教學放在首要位置，其它工作都要圍繞重點工作展開。任校長的管理講座還體現(xiàn)了學校管理的民主性、激勵性、科學性。趙文娟主任帶去的德育和漢文化美術(shù)課程的講座，為老師們打開了新的認知，可以將學校德育、班主任管理和美術(shù)課程三者結(jié)合，打造主題鮮明、層層滲透、價值多元的校園文化建設(shè)。顏鴻主任的后勤管理交流指出后勤管理注重合規(guī)合法，更要為學校的教師學生服好務(wù)。李智瓊老師的一線教師怎樣做小專題的講座，轉(zhuǎn)變了中壤塘鎮(zhèn)中心校老師的思想，指出教師要用教育科研來研究教育現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變教育觀念，習得教育方法，提煉教育模式。

3.立足課堂，示范教學。三位學科教師還分別進行了課堂示范教學。閆泉英老師通過《大象的耳朵》2個課時連續(xù)的語文課教學，為老師們展示了語文教學中生字教學基本策略和課文教學基本模式，引導老師們要寓教于樂，讓學生成為課堂的主人。趙文娟主任的繪畫教學《手指畫》生動有趣，靈活多樣，為孩子們帶去了歡樂，激發(fā)孩子的創(chuàng)造精神，同時也引導教師們要靈活設(shè)計教學，讓孩子們在藝術(shù)中成長。李智瓊老師展示的《跳繩》體育課，為孩子們帶去了多種多樣的跳繩方法，設(shè)置了豐富的游戲場景激發(fā)學生去鍛煉，引導孩子在快樂的狀態(tài)下掌握跳繩的技巧。

指出方向，規(guī)劃路徑。經(jīng)過7天的深入交流，送教團隊針對中壤塘鎮(zhèn)中心校辦學中存在的一些問題，展開深入的分析與研討，指出了今后辦學的主要方向，并規(guī)劃了一些切實可行的實施路徑。

路徑一：學校應(yīng)重視教師業(yè)務(wù)能力的提升。學校應(yīng)成立主管教師教育師培的教科室，還應(yīng)制定明確的教師發(fā)展規(guī)劃和業(yè)務(wù)提升目標，并組織教師參與各個層次的培訓、學習和競賽活動。

路徑二：學校應(yīng)尊重孩子藏語和民族習俗的同時加強漢語言的學習。例如：規(guī)定學生在語文課上必須使用普通話，或者在每周規(guī)定一個固定的日子，學校教師和學生全部使用普通話交流，營造一個良好的語言環(huán)境。

路徑三：打造屬于中壤塘鎮(zhèn)中心校特有的校園文化。學校應(yīng)該依托地域特色的“壤巴拉非遺傳習所”打造主題鮮明的校園文化。

路徑四：有目標有計劃地提升教育教學質(zhì)量。針對地區(qū)實際情況，學校應(yīng)該具有自己的學生學業(yè)評價標準，努力讓更多的孩子學到更多有用的知識。

路徑五：扎實推進學校德育工作。十年樹木、百年樹人，學校應(yīng)重視學生思想品德及愛黨愛國的教育，制定一些有地方特色的德育主題，扎實開展學生德育活動，力爭教育出三觀正、素養(yǎng)高的新一代少數(shù)民族青年人才。

提煉成果，合作共進

在短短8天的送教交流當中，五里路小學的領(lǐng)導和老師傾盡全力，中壤塘鎮(zhèn)的老師們也激情滿滿，收獲頗多，被幫扶的老師們也躍躍欲試，按照送教幫扶的要求，送教團隊還指導了中壤塘鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導和老師做好成果的提煉工作。

學校管理方面：爭取在6月底指導學校形成各方面新的管理方案和機

制，形成學校文化建設(shè)五年規(guī)劃和三年實施方案。成立學校教科室，制定學校教師教育師培五年規(guī)劃和教師教育師培一年的實施方案。

教師教學方面：積極撰寫學習心得體會；個人教學問題、問題反思及原

因分析；個人課堂教學設(shè)計、教學課件制作、教學實錄等成果資料。

五月格?；ǎ徒倘腊屠?。短暫的8天深深的情誼，送教領(lǐng)導和老師們傾情相授的情誼讓人感動，受教學校的領(lǐng)導和老師們熱情相待和積極進步的姿態(tài)也讓人動容。相信8天不是結(jié)束，而是開始，兩校的領(lǐng)導和老師們一定會在今后的日子里，深入交流、加強合作、互學互謙、共享成果，不斷提升兩校的辦學效益和品質(zhì)，為四川省辦好各個地區(qū)、各個民族人民的教育貢獻力量。