涪江小學(xué)開展“群文閱讀，助教助學(xué)”專題研討活動

為解決語文閱讀教學(xué)困惑，提高語文教師教學(xué)能力，煥發(fā)語文課堂活力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀求知欲，2022年4月14日下午，我校有幸邀請了游仙區(qū)教育研究室姚愛萍主任蒞臨我校指導(dǎo)群文閱讀教學(xué)工作，并做了關(guān)于小學(xué)語文單元整組（群文閱讀）教學(xué)的專題講座。

本次活動首先由五年級王萌老師進(jìn)行現(xiàn)場課《我們的動物朋友》展示。展示課中，王萌老師以《我們的動物朋友》為議題，組合《珍珠鳥》、《小獅子愛爾莎》及《老人與海鷗》三篇文本共同閱讀。王老師帶領(lǐng)學(xué)生通過預(yù)測、瀏覽、抓關(guān)鍵詞句等閱讀方法感受了人與動物之間的情感，萬物有靈，并初步了解了借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

王萌老師授課結(jié)束后，姚愛萍主任就《“雙減”背景下“1+X”群文閱讀教學(xué)實踐探索》開展了專題講座。講座中姚愛萍主任對群文閱讀的定義、教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)實施路徑進(jìn)行了解析，從“圍繞議題，精心選文；圍繞議題，目標(biāo)聚焦；整體閱讀”，多層次比較分析了群文閱讀教學(xué)的實踐路徑。姚主任還分別以五年級的群文閱讀《人物描寫一組》和《人物內(nèi)心面面觀》，以及六年級的群文閱讀《如此結(jié)尾巧妙嗎》為例，從三個層次的比較進(jìn)行了講解，明確了整合就是基于議題，對要素文本各種信息進(jìn)行綜合，應(yīng)用自己的知識，將局部合成整體。

本次活動為全體語文教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺。教師在學(xué)習(xí)反思中探尋、交流群文閱讀教學(xué)技法和路徑，以研促教，用主題教研引領(lǐng)教師專業(yè)化平展，使得教師的教學(xué)水平不斷得到提升！(圖文：王薈茗   審核：鄧旖旎)